We gebruiken op school vaak taal om grip te krijgen op gedrag: labels, vaktermen en snelle duidingen. Goed bedoeld, maar zelden effectief. In deze overdenking verkent Dimensie 7 hoe woorden leerlingen kunnen vastzetten in plaats van openen — en wat er gebeurt als taal verschuift van controle naar contact.
Wat bedoelen we eigenlijk als we zeggen: “Onze leerlingenpopulatie is nu eenmaal zo”? In deze column onderzoekt Dimensie7/7 hoe scholen zichzelf verhalen vertellen die invloed hebben op verwachtingen, gedrag en schoolcultuur. Over invloed versus machteloosheid, over verantwoordelijkheid zonder schuld, en over de vraag welk verhaal ons onderwijs vandaag écht dient.
Guus Falter kijkt met een lichte pen terug op de week voor kerst. Over zinnen die niet meer af willen, leerlingen die al thuis zijn in hun hoofd en docenten die nog één keer corrigeren terwijl ze zelf in de bijzin leven. Een vrijdagse afsluiter voor docenten Nederlands en taalgevoelige leerlingen.
Spookie uit Maastricht is een speels en warm verhaal over een bijzonder spook dat niet zweeft, maar loopt. Met zijn grote zwarte voeten stampt Spookie door de grotten onder Maastricht, op zoek naar lachmomenten en… sokken. Hij is niet eng, maar juist ontwapenend: een spook dat leeft van lachen en de naarGEESTIGheid uit mensen haalt. Een fantasierijk verhaal vol humor, lichtheid en een knipoog naar anders-zijn.
De Grote Resonantie-Encyclopedie is een creatieve schrijfopdracht waarin leerlingen feiten verzinnen over dieren en wezens uit andere werelden. Ze schrijven niet verhalend, maar informatief — alsof het echt is. De vaste structuur geeft houvast, terwijl de fantasie vrij spel krijgt. Deze TaalTrigger is getest in GTH1d en werd door een leerling benoemd als haar leukste Nederlandsles.
Gebaseerd op een idee van Mila uit GTH1d: een fantasierijk winterverhaal over Wolkenkatten die regenbogen spinnen om verschillen te verbinden en angst te verzachten.
Even was het vrede is een ontroerend kerstverhaal van Conrad Berghoef, gebaseerd op het Kerstbestand van 1914. Midden in de Eerste Wereldoorlog leggen Engelse en Duitse soldaten op kerstavond hun wapens neer. Er wordt gezongen, gedeeld, geluisterd — en heel even is er menselijkheid waar je alleen vijandschap zou verwachten.
Het verhaal leent zich uitstekend om voor te lezen of samen te lezen in de klas en nodigt uit tot gesprek over oorlog, vrede, muziek en wat mensen verbindt. Bij het verhaal vind je ook lesideeën die aansluiten bij burgerschap, geschiedenis en reflectie.
Soms is een verhaal al een lesdoel op zich.
In dit winterverhaal vliegen de Kerstkat en de Kerstwolf door de nacht boven het Kerstdorp, op zoek naar licht. Wat begint als kattenkwaad rond de grote kerstboom, eindigt in een zachte herinnering: licht is er niet om te stelen, maar om te delen.
Een speels en hartverwarmend verhaal over verwondering, vriendschap en samen stralen — naar een idee en verhaal van Joep (GTH1d).
In deze editie lees je over een opvallende ontwikkeling: steeds meer Amerikanen besluiten Nederland als nieuwe plek om te wonen te kiezen. Dit jaar hebben al duizenden mensen uit de Verenigde Staten een aanvraag gedaan om zich hier te vestigen, meer dan in eerdere jaren.
Ik geloof dat onderwijs open moet zijn. Gratis, deelbaar en met de leerling écht centraal. In deze overdenking leg ik uit waarom ik meebeweeg, waarom methodes vaak vastlopen op de stof, en waarom Leraar Nederlands Online voor mij een logische volgende stap is — gebouwd op delen, vertrouwen en vakmanschap.
De man aan het einde van de straat is een tweestemmige kerstvertelling over een ontmoeting die niets afdwingt, maar alles opent.
Over alleen zijn, herinneringen dragen en hoe één onverwacht gesprek een stille belofte kan worden.
Een verhaal om voor te lezen, te laten landen — of gewoon te laten zijn.
Soms is een verhaal al een lesdoel op zich.
Elckerlijc – een verhaal in lagen is een hertaling en heropening van een middeleeuws toneelstuk dat nog altijd raakt aan grote vragen: wie ben je, wat doet ertoe en wat blijft er over als alles wegvalt?
In deze Hertaald-uitgave wordt Elckerlijc niet behandeld als vast erfgoed, maar als een levend verhaal. Het pakket bevat meerdere ingangen: een brontekst, een leesbare schooleditie, een speelse pastiche en een optionele GPT-leesomgeving. Zo ontstaat ruimte voor lezen, gesprek, verwondering en eigen interpretatie — zonder vast lesprogramma.
Soms is een verhaal al een lesdoel op zich.
